O dobrostanie psychicznym młodych ludzi

Druga edycja konferencji poświęconej zdrowiu psychicznemu dzieci i młodzieży odbyła się w Łosicach. W spotkaniu wzięli udział psychologowie, dyrektorzy szkół, pedagodzy, rodzice oraz specjaliści pracujący na co dzień z młodymi ludźmi. Tegoroczny temat przewodni brzmiał: „Współczesny nastolatek w obliczu kryzysów”.

Organizatorzy podkreślili, że konferencja jest kontynuacją działań rozpoczętych w 2024 roku, których celem jest budowanie szerokiego systemu wsparcia i zwiększanie świadomości dotyczącej dobrostanu psychicznego młodych ludzi.

Wśród prelegentów znaleźli się m.in.:

• dr Anna Potocka-Korniluk – psychiatra dziecięcy,
• Marta Witkowska i Marcin Tomczyk z NASK, którzy omówili zagrożenia cyfrowe i wpływ sztucznej inteligencji na rozwój emocjonalny młodzieży,
• Tomasz Bilicki – specjalista pracy z młodzieżą, prezentujący praktyczny „narzędziownik” dotyczący wsparcia zdrowia psychicznego nastolatków,
• Marzena Żachowska – twórczyni „Leśnego Zanurzenia”, która przybliżyła uczestnikom lasoterapię jako formę wspierającą rozwój dzieci i młodzieży.

Wisienką na torcie było spotkanie autorskie z Ewą Nowak – popularną pisarką literatury młodzieżowej i autorką książki „Orkan. Depresja”.

Organizatorki Anna Dziuban-Parol, dyrektor Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Łosicach oraz Kamila Krasiejko-Sulima, psycholog, w rozmowie z Katolickim Radiem Podlasie zwróciły uwagę, że mimo rosnącej liczby kryzysów psychicznych wśród młodych ludzi, rośnie również społeczna świadomość i akceptacja dla korzystania z pomocy specjalistów. Podkreślały też, jak ważna jest profilaktyka oraz szybkie reagowanie na zmiany w zachowaniu dziecka, takie jak utrata zainteresowań, problemy ze snem, jedzeniem czy funkcjonowaniem w grupie.

Specjaliści przypomnieli, że pierwszą linią wsparcia są zazwyczaj psychologowie szkolni, którzy mogą kierować uczniów dalej – do poradni psychologiczno-pedagogicznych lub do specjalistów psychiatrycznych.

Rozmówczynie KRP podkreśliły również, że celem konferencji jest tworzenie przestrzeni, w której łączy się naukę z praktyką, troskę z działaniem, a współpraca różnych środowisk może realnie wspierać zdrowy i bezpieczny rozwój dzieci i młodzieży.